TY  - BOOK
AU  - Pineda Ruiz, Carmen Lisseth
AU  - Asesora: Flores Escobar, Ana Ivón
TI  - Incidencia del modelo de educación y desarrollo integral para la primera infancia de 0 a 4 años, vía familiar comunitaria, del municipio de Ciudad Victoria, Cabañas, de febrero a junio del 2023
U1  - 372 / T. Social / 
PY  - 2023///
CY  - Sensuntepeque, Cabañas
PB  - Centro Universitario Regional de Cabañas
KW  - Educación inicial - Educación parvularia - Primera infancia
KW  - Modelo de educación - Familia
N2  - La educación inicial, es un derecho a formar parte de los procesos educativos y de esta forma generar un desarrollo integral para la primera infancia, donde se adquieren las primeras experiencias, con la integración a espacios de participación, promoviendo el libre
ejercicio pleno de la personalidad, así también como en otros ámbitos de la vida de un niño y niña. En El Salvador, la educación es una pieza fundamental en el desarrollo de las personas, así como la potencialización de sus capacidades, habilidades y la guía en los procesos socioeducativos.
El modelo de educación y desarrollo integral para la primera infancia, entre las aportaciones a la educación inicial, está el acceso de dos vías en su círculo, las cuales cabe citar: la educación vía familiar comunitaria y la vía institucional. Por otra parte, la familia son los principales agentes socializadores, desde la primera infancia son los principales garantes y brindar acompañamiento a procesos educativos y experiencias que
estimulen su desarrollo integral. La familia, va a preponderar un papel fundamental en la realización plena de las potencialidades de la niñez, ya que es el seno, donde se gestan los aprendizajes primarios, la vinculación social y la construcción de la identidad.
La educación inicial, es promovida a través de los círculos vía familiar comunitaria, para incorporar en su sistema educativo el acceso de la primera infancia al derecho de la educación. Los círculos de educación vía familiar comunitaria, influyen en la adquisición de conocimientos previos, habilidades y así también, potencializar todas aquellas acciones que permitan el desarrollo integral de los niños y niñas, que le permitan de manera segura
el ingresar a la parvularia
ER  -