| 000 | 00578nam a22001577a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c3690 _d3690 |
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| 020 | _a978-987-722-700-0 | ||
| 082 |
_a306.46 / _bR626t / CG. |
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| 100 | _aRivoir, Ana | ||
| 245 | _aTecnologías digitales y transformaciones sociales | ||
| 250 | _a1a edición. | ||
| 260 |
_aBuenos Aires: _bCLACSO; _c2020. |
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| 300 |
_a245 páginas: _b25 cm; |
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| 520 | _aTecnologías digitales, desigualdades e inclusión América Latina: entre el envejecimiento y el tsunami tecnológico Robótica, inteligencia artificial y trabajo - Orígenes del subdesarrollo informacional De la industria del software al extractivismo de talento en Argentina (2002-2019) - La desigualdad digital como correlato de la segregación urbana Un estudio de caso sobre la evolución de la apropiación de internet en el departamento de Montevideo - Alfabetismo y habilidades transmedia de adolescentes en Uruguay - Tecnologías digitales en la educación - Las políticas digitales en educación Una cuestión de derechos - Revisión de antecedentes sobre One Laptop Per Child y discusión sobre sus resultados en América Latina - La competencia digital docente en la formación del profesorado en Uruguay - Futuras ingenieras. ¿Cómo son y qué carreras eligen las mujeres que optan por la Ingeniería? - Incidencia de la comunicación universitaria 2.0 en la participación estudiantil. El caso del Centro Universitario Regional Norte en Uruguay - Trabajos producto de procesos de enseñanza Estudio exploratorio del fenómeno del teletrabajo en Uruguay - Abriendo caminos. Las tecnologías como medio de inclusión en la discapacidad motriz - Internet ¿reproductor de la división sexual del trabajo en el mundo on line? Estudio cuantitativo sobre el trabajo productivo y reproductivo en los hogares uruguayos | ||
| 650 |
_aTecnología digital _aDesigualdad - América Latina - Inclusión _aSoftware - Educación - Políticas digitales - Teletrabajo - TIC |
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| 856 | _uhttps://www.clacso.org/wp-content/uploads/2020/09/Tecnologias-digitales.pdf | ||
| 942 | _cBK | ||