000			nam a22 7a 4500
999			_c3720 _d3720
082			_a371.9 / T. Social / _bO66r / T. Especialización
100			_aOrellana Callejas, Xiomara Yaneth _aBarrera Morales, Liliana Elizabeth _aContreras, Gabriel Antonio
245			_aRol de la familia en el proceso educativo de la niñez con discapacidad intelectual de la escuela de educación especial, Sra. Patricia Vásquez de Amaya
250			_a1° ed.
260			_aSensuntepeque, Cabañas _bCentro Universitario Regional de Cabañas _c2023
300			_a65 pág. _b28 cm.
520			_aLa presente investigación tiene como fin describir el rol de las familias en el proceso educativo de la niñez con discapacidad intelectual de la Escuela de Educación especial, Sra. Patricia Vásquez de Amaya, Sensuntepeque, Cabañas. Así mismo, se busca identificar las obligaciones de la familia en dicho proceso, y de esa forma analizar cada uno de estos contextos de cómo funcionan y la relación que llevan para ejercer un aprendizaje más efectivo en las niñas y niños con discapacidad. El estudio es basado en el enfoque Cualitativo, porque permite hacer un análisis a profundidad y un método fenomenológico debido a que éste se fundamenta en conocer las experiencias de vida desde la perspectiva del sujeto como parte de su naturaleza, el enfoque cualitativo permite encontrar respuestas o alternativas para el abordaje del problema investigado, el nivel de investigación es descriptiva, puesto que describe el fenómeno y estudia su naturaleza siendo la población muestra padres docentes, niños y niñas con discapacidad intelectual de la escuela de educación especial, las técnicas a aplicar para la recolección de la información son la entrevista y la observación, la cual se sistematizará y de esa manera construir las conclusiones del estudio.
650			_aFamilia - Proceso educativo - Niñez - Discapacidad intelectual _aEducación especial - Escuela - Niñez - Familia - Discapacidad intelectual
700			_aAsesora: Flores Escobar, Ana Ivón
942			_cREF