Yo no puedo soy niño: dispositivos de género y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje en niñas y niños de Educación Parvularia sección A 4, 5 y 6 años del Centro Escolar de Ozatlán, en el periodo de julio a noviembre de 2016

Por:

Alas Flores, Yesenia del Carmen

Colaborador(es):

Geidy Beatriz Hernandez Hernández; Sandra Gemaly Hernández Hernández; Lil Milagro Martinez Escobar; Maria Candida Martinez Ortiz; Yeny Patricia Nolasco

Tipo de material:

TextoDetalles de publicación: San Salvador, El Salvador. Universidad Luterana Salvadorena; 2016.Edición: 1°edDescripción: 58 Paginas: 29 cmTema(s):

Incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje

Clasificación CDD:

155.3 / A316d / CN

Resumen: La sociedad salvadoreña al igual que otra sociedades del mundo, transmite de generación en generación costumbres y practicas que socialmente discriminan a la mujer o al hombre y que al final se consideran naturales, debido a esta socialización o forma de crianza se construyen modos y maneras especificas de comportamiento humano, lo masculino y lo femenino, se espera que la niña o la mujer actúe de forma femenina, es decir educada , sostenible, tierna y sumisa ante el valor que el niño o el hombre quien es fuerte, inteligente, valiente y con mayor capacidad para dirigir y tomar decisiones.

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La sociedad salvadoreña al igual que otra sociedades del mundo, transmite de generación en generación costumbres y practicas que socialmente discriminan a la mujer o al hombre y que al final se consideran naturales, debido a esta socialización o forma de crianza se construyen modos y maneras especificas de comportamiento humano, lo masculino y lo femenino, se espera que la niña o la mujer actúe de forma femenina, es decir educada , sostenible, tierna y sumisa ante el valor que el niño o el hombre quien es fuerte, inteligente, valiente y con mayor capacidad para dirigir y tomar decisiones.

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